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打通“中职升本科”成长通道


记者采访高校招办主任、中学校长发现,明年高考拟推行的系列改革措施受到普遍欢迎。他们认为,合并本科录取批次、“中职升本科”通道的打通,将使考生在填报志愿的时候有更多高校和专业选择。

  对考生成绩、录取结果保密

  广东外语外贸大学南国商学院招生就业指导处处长赵爱党表示:“合并本科录取批次后,广东学生对专业选择更加明确。这对专业特色鲜明的院校是一个好消息。”

  仲恺农业工程学院招生办主任梁雪莲认为,这次改革淡化了“重本”“二本”高校概念,使考生在填报志愿的时候,增加高校和专业选项,有利于不同层次考生选报不同梯队学校。

  《通知》提出,批次调整合并后,本科和专科录取批次均设置1个平行志愿组,15个院校志愿数,每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。在本科和专科两个录取批次中,考生可以填报30个学校和180个专业。同时,考生可填写1个不服从调剂专业志愿,不用担心被最不感兴趣的专业录取。

  《通知》提出,将现各批次艺术(含音乐、美术,下同)、体育类统考专业的投档,从传统梯度志愿投档模式调整为平行志愿投档模式,设置1个院校志愿组,6个顺序排列的院校志愿,每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。同时,普通高校招收中等职业学校毕业生“3+专业技能课程证书”考试招生实行平行志愿投档录取。

  《通知》提出,2018年起,高考成绩公布时,高考个人成绩只提供给考生本人,不向各地市招办、考生所在中学及其他任何单位和个人提供。

  在职业特色明显的专业

  安排招生计划

  《通知》提出,探索应用型本科院校招收中等职业学校毕业生试点工作。报请教育部批准后,2018年起,安排部分应用型本科院校部分专业进行“中职升本科”的招生改革试点。

  参加改革试点的应用型本科高校,在部分应用性强、职业特色明显的专业(如艺术、护理、学前教育、职教师资等),2018年安排本年度一定比例的招生计划,通过“3+专业技能课程证书”考试和技能测试等方式招收中等职业学校应往届毕业生,从而打通职业教育“中职升本科”成长通道,探索高端技术技能型人才培养的新路径。今后,省内所有应用型本科高校原则上须安排“专插本”(即本科插班生,下同)招生专业和计划。2018年,适当增加应用型本科高校特别是公办应用型本科高校招收高职院校“专插本”招生计划。

  同时,推进高职院校招收中等职业学校毕业生考试招生改革,增加高职院校面向中职学校毕业生的招生计划。2018年,省内所有高职院校应统筹面向中职学校毕业生的“3+专业技能课程证书”、中高职衔接三二分段、面向中职学校毕业生的自主招生等招生方式,增加一定比例的招生计划面向中职学校毕业生招生。

  南方日报记者 吴少敏 陶达嫔  姚瑶 杜玮淦

  声音

  中学校长为招生改革叫好

  广州多个中学校长为高考招生改革政策点赞叫好,还表示“不慌”,他们认为新的高考招生改革利于淡化各地及学校之间的升学率排名比较。引导以专业为导向的高考招生录取方式,也体现新政策对学生自愿填报志愿的尊重。

  广东中小学校长联合会会长、广州中学校长吴颖民认为,教育发达地区的本科率往往差距不大,但容易在一本率数字上形成比较竞争。高考招生新政策对淡化越演越烈的一本率竞争会有帮助。吴颖民还表示,分数只向考生个人公布,淡化了过去一些地方追求高考平均分、高分生及升学率的统计。“过去高考报考有个问题就是,学生要选一个好的专业,可能会囿于学校所属的填报批次而无法进入心仪的专业。但新的高考报考更突出专业的导向,更尊重学生填报志愿的自主性。”

  吴颖民认为,突出以专业为导向的高考招生模式,需要学生建立在自己对未来的职业发展有更清晰的认识基础上,才能选好专业。在这种情况下,一方面大学应该更全面地介绍学校的专业实力等,让高中老师和学生能够更方便地了解大学的专业设置及其就业方向、就业率等。另一方面中学学校要加强学生的生涯规划指导。

  实际上,个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会等崭新课业形式,已经被纳入到越来越多广州中学校本课程中。

  广州十六中近几年在学生培养方面推陈出新,在推进中学生生涯规划课程上也早有实施。比如与14所省内外高校对接邀请高校教师走进来,让学生走进高校更早了解不同学科专业。另外,还会邀请毕业校友、学生家长等走进课室走上讲台,为学生拓宽职业规划视野。